1、新时期要求教师树立新的教育观.发展观和学生观。

(相关资料图)

2、现代教育是以学生为主体的教育，而主体教育是以人为本的教育。

3、充分发挥学生的主体地位，让他们感受到自身的价值，生活在希望之中。

4、这就要求我们教师要尊重、理解、宽容每一位学生,要善待学生的错误,尊重他们的隐私权，用宽容和博爱抚慰学生幼小的心灵。

5、我们面对的是一个个有感情、有思维、有自尊、有进取心的活生生的人,我们没有理由小看他们,他们更需要我们的关心、尊重。

6、上学期末，早读课时，一位男生正在埋头写着什么。

7、我在他旁边站了半天也没发现，我便随手拿起他的便条看看。

8、原来是写给一位女生的道歉信，大意是这位女生不怎么理他，让他很是伤心，希望他们能和好如初。

9、我拿着便条随身走出教室，可他跟了出来，还伤心的哭着说：“老师是我错了，不该在早读时写信，下次不会了。

10、您把我的信还给我吧。

11、”我有点吃惊，一个小纸条用得着这么认真吗？就说:“这封信我暂时替你保管，放假还给你。

12、”没想到他哭得更伤心了，不断地抽噎着。

13、我便说：“你放学来我这拿吧。

14、”他还是不走，一脸的伤感。

15、此时我感觉到孩子是有思想的，这是他内心的一种朦胧的、真切的感受。

16、作为老师应该体会他们的内心，尊重他们的隐私权。

17、便悄悄地把纸条塞到他手中，他挂满泪水的脸上霎时露出笑容，“谢谢老师，我保证改正错误，好好学习。

18、”他转身跑进教室拿出课本放声朗读。

19、对于老师来说这是件不经意的举措，可对于学生来说这是老师对他们的理解和尊重，是老师对他们的信任和引导。

20、会成为他们转变的契机，学习的动力。

21、从那以后这位学生处处充满朝气和自信，一改往日的学习态度，也更加信任和尊敬我了。

22、我相信只要我们以广阔的胸襟包容每一位学生，正确的予以引导，收获的将是尊重和喜悦，弘扬的是伟大的师德。

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